9月2日下午，中学教研室组织全体研训员召开新学期工作会议。会议由中学教研室主任潘林顺主持，教师发展中心主任施问华、教育局副局长张必利出席会议并讲话。

潘林顺主任首先明确研训员的分工。他强调作为研训员要树立责任意识、质量意识、能力意识、主动意识、和谐意识。他提出要改变视导调研的形式，要开展阶段性视导、主题式视导、推进性视导、诊断性视导、层进式视导，同类型学校的毕业年级分管校长和年级主任要参加兄弟学校的调研，认真学习借鉴被调研学校的优秀管理经验，切实提升视导调研质量。并对即将开展的高三一轮复习研讨会和2023届高三教育教学调研工作进行详细部署。

张必利副局长指出，研训员首先要争当模范先锋，主动学习，增强素养，做研训工作的排头兵。一是要多读。作为研训员，只有下苦功钻研业务，才能树立自己在区域内的学科权威。二是要多写。“打铁还需自身硬”，研训员要胜任工作，不仅要有扎实的教学基本功，较强的学科教学能力，还要有很强的教科研能力，为此要笔耕不辍。其次要争当调研先锋，深入一线，摸排问题，做研训工作的践行者。一是要多研究。研训员要组织带领本学科教师学习领会、贯彻落实《课标》的理念，研究教科书整体结构和二次开发教科书的教学内容。二是要多实践。要推行“3+1+1”工作模式，通过下沉学校，走进课堂，发现问题，要“跟着问题走，盯着问题改。”最后要争当领航先锋，带头示范，培植典型，做研训工作的领路人。一是要多扶。“教师成长，研训员有责”，研训员作为学科掌门人，要承担起培养本学科教育教学能力较弱的教师的责任，要有甘为他人做嫁衣的奉献精神，要毫无保留地将自己多年积累的教学经验和盘托出，让教师站在自己的肩膀上快速成长。二是要多引。研训员最关键的使命是要善于寻找各种有效信息，担任“脚手架”，为教师的学习成长提供支撑与平台，这也是新时期、新发展对研训员提出的使命要求。引的过程中要创新形式，作为研训员组织活动时从内容到形式要密切关注教师的需求。

最后施问华主任对研训员提出了四点要求，一是坚守教科研训岗位职责。教科研训是新形势下教研机构的主业主职。做好教科研训工作是研训员的本位与天职，要责无旁贷地坚守好岗位，并在区域内有一定影响力和特色。二是牢固树立学科本位。主要是指各位研训员要有质量担当，要进位争先，要有高目标追求。三是努力做到殚精竭虑。要有忧患意识，进取精神，要有使命担当，要将学科质量系于己身，。要建好一支骨干引领的队伍，要研究方法、策略，分类施策，要持续跟踪，善于发现问题，更要致力于问题的解决。四是勇当专业成长的示范。研训员要重视自身的成长，不仅要带好头，更要有思考，有实践，做课改的践行者。

新学期、新目标、新征程，全体中学研训员将紧扣新学期教育教学的核心任务与目标，团结协作，矢志笃行，争取实现更高层次的进步与跨越。